Escribe para alguien
Di quién leerá la respuesta y qué hará con ella, para que el nivel, el énfasis y el tono se deriven de ahí.
Por qué importa
Los mismos hechos dan un texto distinto para cada lector. Un resumen de los resultados trimestrales para el consejo de administración, para el personal nuevo o para el periódico local apenas comparte nada salvo las cifras. Cuando el prompt no dice nada del lector, el modelo escribe para una persona media que no existe, y el resultado queda demasiado complejo para unos y demasiado simple para otros.
Dos preguntas hacen casi todo el trabajo: para quién es y qué hará con ello. La primera fija el nivel y el vocabulario; la segunda, el énfasis. Un vecino que separa la basura necesita saber «qué contenedor», no «por qué cambió la política». Las recomendaciones de Anthropic van en la misma línea: explicar el propósito de una petición ayuda al modelo a dar una respuesta más certera.
A quién sirve la respuesta es uno de los requisitos que los investigadores de ROPE enseñaron a los participantes a explicitar. Forma parte de lo que necesitas, no es una cuestión de estilo.
Cómo es un buen prompt
- 0 — No se deduce ni lector ni propósito. «Explica la fotosíntesis».
- 1 — Lector insinuado, nunca indicado. «Explica la fotosíntesis de forma sencilla». ¿Sencilla para quién?
- 2 — Lector indicado, uso sin decir. «Explica la fotosíntesis a una niña de 12 años».
- 3 — Lector y propósito indicados. «…a una niña de 12 años que prepara un examen de ciencias la semana que viene».
- 4 — Lector, propósito y lo que ya sabe. «…que ha estudiado la célula pero no química; tendrá que responder preguntas escritas breves, así que prioriza los términos precisos sobre las analogías». El nivel, el énfasis y el registro se derivan de la descripción.
Algunas tareas no tienen lector humano, como una transformación de código pura o una extracción de datos. En esos casos el criterio se marca como no aplicable.
Errores frecuentes
- Usar una palabra de registro («de forma sencilla», «con profesionalidad») en lugar de describir al lector.
- Nombrar al lector sin decir qué hará con la respuesta.
- Olvidar lo que el lector ya sabe, de modo que el modelo explica de más o de menos.
- Escribir un solo texto para dos públicos con necesidades distintas en lugar de pedir dos secciones.
- Describirte a ti cuando quien leerá el resultado es otra persona.
Pruébalo con tu propio prompt
Pega un prompt en el espacio de trabajo y añade una frase: «Esto es para…, que lo usará para…». Si puedes, añade lo que ese lector ya sabe. Luego mira cómo cambia la puntuación de audiencia y lee la respuesta para comprobar si el nivel encaja con la persona que tenías en mente.
Ejemplos resueltos
Folleto sobre reciclaje
Explica las nuevas normas de reciclaje.
<normas>
{{pega aquí las nuevas normas de reciclaje del ayuntamiento}}
</normas>
Explica estas normas en un folleto para los residentes de un edificio de viviendas tuteladas para mayores. La mayoría de los lectores tiene más de 75 años, varios ven mal y ninguno asistió a las reuniones informativas.
Usarán el folleto el día de la recogida para decidir en qué contenedor va cada objeto, así que necesitan saber qué va dónde, no por qué cambiaron las normas. Usa frases cortas y objetos cotidianos como ejemplo (un vasito de yogur, una caja de pizza, una botella de vino) en lugar de los términos técnicos de las normas.
La versión fuerte nombra al lector, lo que ya sabe y lo que hará con el folleto, de modo que el modelo puede elegir el nivel, el énfasis y los ejemplos.
Notas de la versión
Escribe las notas de la versión 3.2.
<cambios>
{{pega aquí la lista de cambios de la versión 3.2}}
</cambios>
Escribe las notas de la versión 3.2 de nuestra aplicación de contabilidad para dos grupos de lectores.
1. Dueños de pequeñas empresas que usan la aplicación cada semana. Conocen bien la pantalla de facturación, pero no los términos técnicos, y leerán las notas por encima para ver si algo cambia en su rutina. Empieza por lo que van a notar, en lenguaje sencillo.
2. Nuestro equipo de soporte, que conoce el producto a fondo y usará las notas para responder a los clientes esta semana. Dales una sección breve con el detalle técnico y los problemas conocidos.
Unas mismas notas rara vez sirven a todos. Nombrar a los dos públicos, lo que sabe cada uno y lo que hará cada uno permite al modelo escribir dos secciones al nivel adecuado en lugar de un texto confuso.
Ejercicio
Reescribe este prompt para que el modelo sepa quién aprende, qué sabe ya y qué hará después.
Reescribe este prompt para un lector concreto que dará un uso concreto al resumen.
Reescribe este prompt para que el modelo sepa quién leerá la evaluación y qué decisión alimenta.